Ramowy plan dnia

• • • Ramowy plan dnia

    •  

      8:00–8:30 Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i aktywność własna dzieci, zabawy integrujące grupę, indywidualne wspieranie dzieci. Zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne. Przygotowanie do śniadania – czynności samoobsługowe, porządkowe i higieniczne.

       

      8:30–9:00 Śniadanie – kształtowanie samodzielności, prawidłowych nawyków żywieniowych, kulturalnego zachowania przy stole oraz rozwijanie umiejętności społecznych.

       

      9:00–10:00 Doświadczenia edukacyjne i aktywności kierowane przez nauczyciela, organizowane z uwzględnieniem potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. Aktywności wspierające rozwój fizyczny, emocjonalny, społeczny i poznawczy, realizowane poprzez działanie, doświadczanie, zabawę, odkrywanie i rozwiązywanie problemów. Zachowanie zasady przemienności form aktywności oraz równowagi pomiędzy aktywnością organizowaną przez nauczyciela i aktywnością własną dzieci.

       

      10:00–11:30 Pobyt na świeżym powietrzu: zabawy swobodne i ruchowe w ogrodzie przedszkolnym, spacery, obserwacje i doświadczenia przyrodnicze, aktywność badawcza, zabawy rozwijające sprawność ruchową i współpracę. Codzienny pobyt na świeżym powietrzu.

       

      11:30–12:00 Przygotowanie do obiadu – czynności samoobsługowe, porządkowe i higieniczne; wdrażanie do samodzielności i odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.

       

      12:00–12:30 Obiad – kształtowanie samodzielności i prawidłowych nawyków związanych z odżywianiem oraz kulturą spożywania posiłków.

       

      12:30–13:45 Odpoczynek i wyciszenie, dostosowane do indywidualnych potrzeb dzieci: słuchanie muzyki, literatury dziecięcej i opowiadań, relaksacja. Dla dzieci niewymagających snu – spokojne zabawy własne, aktywności rozwijające zainteresowania, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, dydaktyczne i twórcze, z poszanowaniem ich potrzeby wyboru i inicjatywy.

       

      13:45–14:00 Przygotowanie do podwieczorku – czynności higieniczne, samoobsługowe i porządkowe.

      14:00–14:15 Podwieczorek – rozwijanie samodzielności i utrwalanie zasad kulturalnego zachowania podczas posiłku.

       

      14:15–15:00 Zabawy i aktywności wynikające z zainteresowań i inicjatywy dzieci: zabawy swobodne, ruchowe, konstrukcyjne, tematyczne, twórcze i społeczne. Indywidualna praca wspierająca rozwój dziecka, utrwalanie doświadczeń zdobytych w ciągu dnia, porządkowanie sali i przygotowanie do zakończenia dnia.